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我校教师在广东省“创新杯”信息化说课交流活动中放光彩
作者:管理员    发布于:2018/11/2 9:03:08

1024日,在刚刚落下帷幕的2018年广东省中等职业学校创新杯教师信息化教学说课示范交流活动中,梁名川、张彩云和陈苏瑶三位老师分别斩获一、二、三等奖,一展我校教师风采。

 

创新杯说课示范交流活动是广东省职教学会连续7年来一直坚持举办的一项大型教改、教研活动,每年参与大赛的选手、评委等达到了900余人。

 

梁名川老师是我校执教不久的英语教师,她生动活泼的教学风格深受学生们的喜爱,她是学生们的良师益友。

 

此次参与信息化说课交流活动,梁名川老师抱着交流和锻炼的心态去准备,在活动中充分展示了独特的教学魅力,她的英语课《酒店预订》获得评委们的一致好评。

 

张彩云老师是我校大鹏校区的物流教师,她温柔稳重、和蔼可亲,教学经验丰富,此次在交流活动中展示自己的教学,让大家领略了她的课堂的精彩,最终以《拣货作业》这一课收获了二等奖的好成绩。

 

陈苏瑶老师是我校优秀电商教师,她身经百战,多次获得教学比赛的奖项。此次陈老师用《Dreamweave网页制作标准教程》一课,拿下了信息化说课交流活动的三等奖,信息化教学能力得到了评委们的一致肯定。

 

通过观摩与参与此次交流活动,我校教师在先进前沿的信息化教学技术与教学理念中不断吸收学习,展示出信息化教学的优异水平,有利地促进了我校的信息化教学水平更上一层楼。

 

活动心得体会

 

梁名川

十一国庆前,我前往广州参加了全省的创新杯教师信息化教学说课示范交流活动比赛。这次比赛,真的可以说是一次难得的经历,也是一个苦尽甘来的过程,更是一个自我蜕变的过程。

 

   

通过此次比赛,我在教学理论、设计理念、参赛经验等各个方面都得到了很大的提高,对日后的教学起到了很大的帮助。这次比赛经历让我了解到全省同行的专业水平,认识到自己的一些不足,也学习到了许多奇妙和精彩的教学构思,更重要的是它让我的思想发生了一次深刻的反思和升华,我感受到创新课堂教学的魅力和创新型老师专业发展的魅力。

 

过程虽然辛苦,但也充满了快乐,每一次的修改都是一次自我的提高,都是自我的完善。辛苦的付出总是有回报的,虽说结果有很多的遗憾,但依然是一次宝贵的经历。

 

   

省赛虽然结束了,但我在反思中又有了一份新的感受。

1、 创新杯突出信息化,强调教学过程与方法。 希望课堂能给学生想象力和创造力的空间

2、 评委有一句话让我印象深刻:越成熟、越饱满的稻穗,头垂得越低。没有谁能随随便便成功,成功都是经过一份长久积淀的。大师们的平易近人、虚怀若谷,不端半点权威的架子,其中一针见血、精辟独到的见解却让人心悦诚服。

3、 课堂教学是一门科学,更是一门艺术。作为一名教师,我希望自己能不断创新教学,形成自己的风格与特色,走出属于自己的成功之路

 

   

作为一个新人,刚开始接到省赛的比赛通知的时候,我内心是惊讶、激动、忐忑不安的。怀着这样的心情,我立刻着手准备比赛的说课课件、上课课件以及教学设计,每天除了学校的日常工作外,基本都在修改课件,以求以最佳的课件去参加省赛。在此,我要特别感谢我的领导、科组长和同事们,他们在这过程中毫无保留地教导我,给予我意见和勇气,让我收获了很多。每次经过他们的教导后,对我而言都会是一个不眠之夜,对教学的思路、教学的重点、教学的方法,甚至课堂上的一个眼神、一个动作、一句话,都需仔细揣摩,精雕细琢,力臻完美。通过这些学习和在广州的比赛、实践,我对教学有了更清晰的认识。

 

省赛已经结束了,国赛即将到来。坚信好课是磨出来的,所以国赛我要加倍努力去好好准备,国赛加油!

 

张彩云&陈苏瑶

 

回首这段充实忙碌的日子,心中颇有感慨。比赛中参赛老师们创新性的课程设计、精美的说课课件及精彩的演说仍然历历在目。比赛于我们而言是一次历练,一次成长,一次收获。我们大胆地走出去,在交流分享中见证了自己,也看到了别人。

说课能促进教师专业化成长

备赛过程就是自我专业能力的提升过程。为了备赛,我们需要广泛查阅资料,利用一切能利用的信息化资源,认真研究教学大纲、教材和学生实际情况,做好教学设计和教学课件。虽说备课是任课教师的常态,但说课则需要从教育学理论层面去思考和梳理课程,理顺教什么如何教为什么这么教三者之间的关系。

 

通过对教学内容、教学对象的研究分析,教学目标、教学重难点的确定和突破,教学过程和教学学法的设计与实施等,提高自己的教育理论水平和教学研究能力,促使自己从一个单纯的教书匠向研究型教师发展,走专业化成长之路。

 

更新教育理念,创新教学形式

创新杯除了是一场比赛,更是一个分享交流的平台。通过层层选拔进入决赛环节的老师们的教育理念、教学形式都非常新颖,教学设计别出心裁:有的选手采用校企合作互动情景教学,直接将企业搬进课堂,让课堂教学回归岗位实践;有的选手开发了适合自己课堂的应用软件平台,如VR技术,自动分拣技术,这为学生的自主学习和可持续学习创造了条件;有的选手将游戏、电视节目等轻松愉快的元素融入到课堂中,充分激发学生的学习兴趣;有的选手将企业培训形式和企业人才培养模式借鉴到课堂中,将职业技能和职业素养巧妙揉合,将学生培育成优秀的职业人,为学生的职业发展服务……

 

赛后总结会上,评委们指出:信息技术是为教学服务的,如果不能达到很好的教学效果,则坚持宁缺毋滥,不能为了信息化而信息化。教育信息化为学生获取学习内容和资源提供了方便,但作为教育者的我们,不要被技术绑架,要合理使用技术和信息化。

 

说课是一门艺术

说课的关键还在课程设计上,课程的设计与实施过程是说课的核心。这就要求老师们必须具备先进贯通的说课理念;准确务实的教学目标;具体全面的学情分析;深化活化的教材处理;有效创新的教学方法;求丰满崭新的教学素材;清晰特色的教学设计。

 

好酒还需好瓶装,有了好的设计,还要有好的课件呈现给评委。现场说课课件的最基本条件是内容完整,在这个基础上若能够提升到精美的地步就是锦上添花了,课件最好能体现专业特色,动画要符合需要。说课比赛,有个精美的说课课件便时如虎添翼

 

说课要说出来,想在这么多选手中脱颖而出,吸引评委的目光,是关键。说课时,要像演讲者一样,满怀激情地,挥洒自如地,让说课更具个性化、更加艺术化,个性化和艺术化的说课更容易激起听众的兴趣和共鸣。

 

通过此次比赛,我们从教学理论、设计理念、参赛经验等各方面都得到了很大地提高,对日后的教学工作起到了很大的帮助。

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